| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Дошкольное отделение Педагогический коллектив дошкольного отделения работает по Программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Цели программы: Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе. Цель воспитательно-образовательной работы с детьми: Всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического и психологического развития, интересов и способностей, готовности к обучению к школе. Задачи: 1. Обеспечение условий для сохранения и укрепления физического и психологического здоровья детей, формирование у них валеологически обоснованного труда и отдыха. внедрение здоровьесберегающих программ, осуществление комплекса мероприятий по снижению заболеваемости детей. 2. Расширить работу по умственному воспитанию детей. создать благоприятные условия для полноценного образования и развития ребенка. Сформировать основу базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями каждого ребенка. 3. Расширить работу по патриотическому воспитанию детей. Формировать у них образа героя, защитника своего государства. развивать интерес к познанию малой Родины.
Список детей разновозрастной группы (2012 - 2013 уч. год)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов". | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
